教师博物馆讯 7月29日至8月4日，中央组织部人才工作局、教育部教师工作司指导，教育部师德师风建设基地（中国教师博物馆）承办的“2025年国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中校领导和骨干教师培训班”圆满举办，来自甘肃、四川、内蒙古等十个省份的两百余名高中学校领导人员和骨干教师参加培训。

培训班依托国家级师德教育基地，遵循“认知、体悟、内化、拓展、践行”的教师素养提升路径，精心设计了专题讲座、现场教学、案例分享、考察观摩、文化涵养等多样化、立体化的研修课程，聚焦当前基础教育的热点问题，为推动帮扶县教育高质量发展提供了丰富的学习资源和“精神大餐”。

开班式上，中央组织部人才工作局、教育部教师工作司有关同志提出要求，上海市十届政协副主席、国家教材委员会专家委员、上海市教育发展基金会理事长王荣华出席。学校党委常委、副校长胡凡刚代表学校致辞，介绍了学校有关情况，表示将认真落实上级要求，精心实施培训计划，热情提供服务保障，确保办出质量、办出水平。学校党委常委、宣传部部长、教师博物馆馆长孙祥广主持开班式，培训班学员代表作了表态发言。

培训坚持国家培训水准。期间，王荣华作了题为《弘扬教育家精神 做新时代大先生》的讲座，分析了基础教育发展面临的时代形势，阐述了新时代弘扬教育家精神的重大意义。教育部基础教育司德育处二级调研员宋师亮就学校管理水平提升进行了专题讲解，为学员提升治校水平提供了宝贵指导。曲阜师大原校长傅永聚以《读懂孔子育人智慧 涵养优良师德师风》为题，解读了学习孔子育人智慧，涵养优良师德师风之道；同济大学附属新江湾城实验学校副校长、上海市教师学研究会副秘书长、人民教育家于漪先生孙女黄音以《于漪的师者本色：从草根教师到人民教育家》为题，生动展现了于漪先生“课比天大”的育人初心、对学生生命的敬畏以及用仁爱编织教育经纬的师者本色；全国模范教师、山东首批正高级教师、齐鲁最美教师段淑君在《由教材走向高考素养的写作表达》的报告中，深入探讨了有效提升学生的写作素养，以应对新课标和高考的挑战；全国中小学优秀外语教师、山东省特级教师王慧于《基础教育成果奖的申报与提炼》的报告中，探讨了基础教育成果奖的申报要点、成果提炼方法及实践启示。

培训突出文化涵养特色。学员们先后到中国教师博物馆、孔庙孔府等地开展现场教学，浸润中华优秀传统文化，聆听教育家精神主题微课，追问师道初心。同时，到鲁西南战役纪念馆、王杰纪念馆开展红色文化教育，观看电影《我本是高山》开展影视教学，让学员们深刻感受到了身为师者的忠诚、担当，增强了从师使命感责任心，更加坚定了为党育人、为国育才的决心和信念。

培训注重问题导向和实践提升。安排了校长领导力工作坊和教学改革工作坊。高中领导人员围绕高中书记校长办学治校能力提升、创新人才培养与特色学校建设、人工智能与教学改革、家校社协同育人与教育生态构建等专题进行了深入研讨，共同探讨了新时代高中教育的发展路径；骨干教师则围绕新课标下的语文、英语教学实践、阅读策略、信息技术与语文教学的融合、“同课异构同课再构”教研模式等议题，解读案例，分享经验，畅谈从教感悟以及提升学生学习内驱力和教师自身教研水平的良策。期间，学员们前往济南历城二中进行了实地考察，全国优秀教师、全国领航校长、齐鲁名校长李新生作了《高中学校管理与特色化办学的实践路径》的报告，分享了历城二中如何通过英才教育、科创教育、艺体教育这三张“名片”，为国家人才战略强基铸魂的宝贵经验。

培训注重先进典型示范。邀请全国最美教师团队进行了专题宣讲，福建省泉州华侨职业中专学校原党总支书记、校长陈志雄结合自身经验，从岗位融入、工作开展、特色创新、工作成效等方面传经献宝；北京市十一学校副校长马伟勋从帮扶学校教育质量提升、学生综合素质培养、教师队伍建设和学校现代治理体系完善等维度，系统介绍了如何通过精准施策、整合北京优质教育资源，带领帮扶团队有效推动受援学校实现高质量发展的实践经验。

培训注重信息化赋能。结合培训实际需求，开通了教师网络研修平台，发布了网络研修课程和专家智力资源，为每位参训学员提供了个性化、精准的学习方案和多元化学习资源，有效提升了培训效果。

培训日程紧凑，内容丰富，形式多样。参加培训的学员给予了高度评价，称赞培训办出了特色、办出了水平、办出了实效。

学员代表、贵州省黔西南州晴隆县中等职业学校党支部书记、校长钟立明表示：“本次培训在儒家文化发源地曲阜举办，具有深厚的文化象征意义。活动呈现三大亮点：一是文化底蕴深厚，依托孔子故里这一独特文化地标，将师德建设与儒家教育思想精髓紧密结合；二是学术内容优质，通过专家对古今教育家思想的深度阐释，实现了教育智慧的古今对话；三是实践教学典型，精选国家级教育基地开展现场教学，使理论培训与实地体验相得益彰。整体活动设计既传承了‘有教无类’等传统教育智慧，又弘扬了新时代教育家精神，对参训教师产生了深刻的思想启迪。”

青海省果洛州大武民族中学党支部书记久美华旦感慨良多：“此次曲阜研修，如一场跨越千年的教育对话，让我在历史与现实的交汇中，对‘何为好老师、怎样办教育’有了更深邃的思考。此行落幕，行囊里装满的不仅是感悟，更是沉甸甸的责任。作为高原牧区教育的耕耘者，我将把这份精神传承转化为日常的点滴行动，将学习收获的经验启示运用到实际工作中，不负‘大先生’之名，不负孩子们的期待。”