“《组织行为学》是工商管理的专业核心课，但这种偏理论性的课程并不能很好地吸引同学们的兴趣，怎样把这门理论课讲好，是困扰了我很久的问题。”

这种“怕讲不好”的心态，让曲阜师大管理学院副教授刘晋宏在每一节课前反复琢磨怎样才能让学生真正有获得感，并最终让他在今年赢得了山东省第十二届青年教师教学比赛一等奖。

“每个学生都能感受到讲台上的老师是否在用心教、在用多少心教。”刘晋宏说，自己2019年从中国农业大学博士毕业后来到曲园正式站上讲台，对于这个机会他倍加珍惜。“为保证教学质量，我坚持在每节课结束后都让学生匿名对我的教学提出建议。”刘晋宏表示，每次收到同学们反馈的“问题清单”，他都会认真对待，想办法在后面的教学中积极改进，以回应学生的意见和建议。

“随着逐步摸索和总结，我找到了自己课堂教学的‘三驾马车’：一案到底、问题衔接再加上课程思政。”刘晋宏介绍，一案到底就是一个案例贯穿一堂课，把每个案例通过讲故事的形式表现，同时课本上的知识点由案例启发学生总结得出。问题衔接就是做到在知识点与知识点之间不断地抛出问题，吸引大家思考。课程思政自然融入，就是在案例故事和知识点的讲解后，结合当今形势，自然而然呈现思政元素，而不是强行套入。

“我从来到曲园的第二年起，坚持每年参加学校和学院举行的青年教师教学比赛。”刘晋宏说，《礼记·学记》有云“独学而无友，则孤陋而寡闻”，从事教学也一样，也需要多切磋，而教学比赛就能提供很好的平台，他所经历的“自我感觉良好—自我否定—自我反思—自我提升”比赛过程，带来了实实在在的收获。

“以赛促教，最终还是要回归到坚持以学生为中心来讲好每一堂课。”刘晋宏说，赛场上的荣誉不是自己努力的终点，让学生们能够学有所得、学以致用，才是必须不懈追求的目标。