教育学部讯 5月19日，教育学院举办“学诲大讲堂”系列讲座第三讲。特邀厦门大学史秋衡教授作题为“人才培养模式逻辑起点与高校分类改革”的学术报告。教育学部常务副主任、教育学院院长高伟主持活动。

史秋衡在报告中立足新时代高等教育发展的战略需求，从理论建构与实践探索两个维度，系统阐述高校分类改革的理论框架与实施路径。聚焦人才培养模式改革的目标与现状、院校分类发展、核心问题及规律探寻、高校的特质等方面，他通过国内外高校改革案例，以数据为支持，深入剖析高校分类改革的现实困境与发展方向。以国家大学生学情调查（NCSS）为基，通过多维指标体系，对不同年度大学生学习状况的差异特征和发展趋势进行了系统分析。他认为，高校分类改革是优化教育结构、提升人才培养质量的关键举措，应基于办学特色来构建多元化、差异化的高等教育体系。

与会师生围绕“高校分类改革的实施路径”“当代大学生的素质要求”“学习体验的内涵界定”“高效课堂的设计原则”等问题展开深入交流。

高伟在主持报告时指出，史秋衡教授用浅显的语言将讨论提升到了方法论的高度，其内容更具研究方法指导价值，真正的学术研究应当源于实践，聚焦具有重大理论价值和现实意义的问题。

教育学部全体教师、研究生和本科生代表参加活动。