朱霄，博士，教授，硕士生导师，中共党员，美国田纳西大学访问学者，化学与化工学院党委教工支部书记，物理化学教研室主任。主持完成国家自然科学基金面上项目1项、山东省自然科学基金面上项目1项、山东省博士基金项目1项，在《ACS Sustainable Chemistry&Engineering》《New Journal of Chemistry》等重要期刊发表SCI论文20余篇，担任Physical Chemistry Chemical Physics，Langmuir，Journal of Molecular liquids等期刊审稿人。荣获山东省第五届“超星杯”高校青年教师教学比赛二等奖、山东省第六届“超星杯”高校青年教师教学比赛一等奖、山东省本科高等学校课程思政教学比赛三等奖、山东省普通高等学校教师教学创新大赛二等奖，主讲的《物理化学》课程获评国家一流本科课程（线上线下混合式）、省级课程思政示范课程，参编教材1部。

教学一线深耕耘 拓展课堂新实践

2000至2004年，我在曲园度过了四年美好而充实的大学时光，我对这里的一草一木充满了感情。2009年博士毕业后，我义无反顾地离开了繁华的杭州，回到了心心念念的曲园，也实现了我自小的梦想——成为一名光荣的人民教师。自此，躬耕教学一线，站稳三尺讲台，便成为我矢志不渝的初心。

在承担《物理化学》《物理化学实验》《化学与人类文明》等多门课程的教学工作中，我认真钻研教材，充分进行学情研判，针对教学中的难点积极开展教学改革，在学院率先开展了在线课程的研究和建设，起到了很好的示范引领作用，作为负责人建设了《物理化学1》和《物理化学2》两门在线课程，均已在山东省高等学校在线开放课程平台上线运行。2020年以来，来自河南大学、绍兴文理学院、山东师范大学等国内34所高校的2000余人选课学习，形成了鲜明的课程特色和良好的社会影响。

积极探索教学模式的更新，将“雨课堂”等智慧教学工具引入传统课堂，结合问题为导向的“PBL”教学法，构建了线上、线下混合式教学模式，实现系统性讲授和碎片式学习的有效组合。此外基于“两性一度”的“金课”要求，通过科教融合与产教协同的双向联动机制，构建了"基础-前沿-应用"三位一体的课程内容体系，提升了学生的科学素养和创新能力。同时在五育并举理念下潜移默化地渗透课程思政教育，引导学生树立高尚的人格和道德情操，极大地提高了学生学习的参与度和积极性，教学效果得到了学生和同行专家广泛认可。

2023级化学师范三班的马同学在给我的信中提到：“感觉您是很有授课方法的老师，我每节课都听得特别认真，物化的PPT是我目前笔记记得最多的，感觉每次上完物化课，人生都像是更通透了一样，收获很多，起码不是麻木的大学生，上课一直跟着老师的思路，听得特别明白，再难的物化，跟着您好好学肯定能学好。”2023级化学师范二班的梁同学在给我的信中这样说：“这学期物理化学的学习，不仅丰富了我的知识储备，更对我的思维方式产生了深远影响。它培养了我严谨的逻辑思维，让我在面对问题时能够抽丝剥茧，通过严密的推理和分析找到解决方案。同时，物理化学中大量的理论推导和实验验证过程，也让我养成了求真务实的科学态度。在朱老师的帮助和引领下我找到了学习物理化学的方法与兴趣，老师上课生动有趣，会将内容与实际生活相联系，让我们想去听这门课，想要学明白。”还有好多同学跟我反馈，是因为我才喜欢上了物理化学，我深感欣慰，这是对我十几年来潜心教学最大的回馈和褒奖。

在多年的一线教学工作中，我多次参加各类教学比赛，一点点打磨自己的教学技能。两次参加山东省青教赛的经历，至今令我难忘，无数个不眠的夜晚挑灯整理教案，无数次修改课件和教学设计，一次次的讲课、磨课、听课、评课，使我在磨练中不断进步。2022年荣获首届山东省本科高等学校课程思政教学比赛三等奖，主讲的《物理化学1》课程获评曲阜师范大学2021-2022学年第一学期“金课堂”，作为课程负责人的《物理化学》课程获批国家级一流本科课程、省级课程思政示范课程，主持并完成校级实验教改项目1项，在国内核心期刊《化学教育》发表教学论文2篇，作为副主编参与编著教材1部，这些教学成果的取得激励着我砥砺再前行。

立德树人固根本 以生为本贯始终

我始终不忘“立德树人”的初心，深知“为党育人、为国育才”是高校教师的第一使命。多年来，指导国家级和校级大学生创新训练计划项目4项，指导了100余名本科生的毕业设计及60余名本科生的教育实习，自2016年至今，每年暑期为大四学生进行物理化学课程的考研辅导，作为本科生导师及班主任指导的2019届、2020届本科生有80%以上的学生成功考取研究生。在教学中我关爱、尊重学生，秉持“学生中心”的教育理念，一视同仁地平等对待每一位学生，对于学习取得较大进步的同学，我及时给予表扬肯定；对于学习稍稍落后的同学，我主动找其谈话，帮其分析知识上的薄弱环节，及时纠正学习方法上的问题，建立了专门的QQ群，以便能随时随地解答同学们的问题，帮助同学们克服学业上的困难。时光流转间，我和很多同学从师生变成了朋友。

2016级本科生史同学对考取研究生缺乏自信，我了解到情况后，主动找她谈话，鼓励她勇于战胜自我、勇敢追梦，后来这位同学顺利考取了我校的研究生，目前已经毕业并任职于潍坊市临阳学校。2021级本科生董同学《物理化学1》课程的期中考试中只考了50分，我主动找其谈话，了解到该同学中学时化学基础比较薄弱，在学习物理化学课程时有些跟不上，造成一定的厌学心理，我首先鼓励她不要灰心，又为她制定了合理的学习方法，慢慢地董同学重拾了学习的信心，在期末考试中取得了很大的进步，她自己也很激动。看到学生的进步和成功，我深深感到，自己所做的一切都是值得的！

教研相长深融合 匠心育才绽芳华

科研工作是高校教师工作的重要组成部分，高校教师应该富有饱满的科研热情和执着严谨的科学精神。我深知高校教学不是简单的传授知识，更重要的是创造知识，在保证教学工作的同时，我积极开展科学研究，致力于离子液体的设计开发及性能研究工作，近年来，在《ACS Sustainable Chemistry&Engineering》、《Journal of Molecular Liquids》等国际知名学术刊物上发表SCI收录学术论文20余篇，2008年12月以访问学者身份赴美国田纳西大学化学系开展访学交流，主持完成国家自然科学基金项目和山东省自然科学基金面上项目各1项，作为主要参与者参与多项国家级和省级科研项目。

我将自己的科研方向和学术思想融入到教学环节中，开发了《纤维素的溶解与再生》这一综合设计实验，并作为开放实验面向本科生开设，拓宽了学生的科学视野，使学生的创新能力和科学素养得以培养和锻炼，并且吸引了一部分本科生进入我的课题组开展科研训练，真正做到了科研促进教学、教学带动科研。